교사의 말이
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초등 [5~6학년] [사회] 성취기준 중 ‘[유적]’, ‘[유물]’과 관련된 것을 찾아 코드와 원문을 표로 보여줘. 원문 확인이 필요한 항목이 있으면 따로 표시해줘.

내가 코드를 고르면, 그 성취기준으로 [5학년 3반] [2학기] 과정중심평가 시트의 평가계획 탭을 미리 채워서 만들어줘. 학생은 학생01부터 학생24까지로 해줘. 성취기준 원문은 직접 쓰지 말고 코드로만 넘겨줘.

[5학년 3반] 학생 24명이 사용할 2학기 독서 기록장을 Google Sheets로 만들어줘. ‘사용안내’, ‘독서기록’, ‘학생별현황’, ‘월별현황’ 탭을 만들고, 독서기록에는 날짜·번호·학생이름·책 제목·저자·읽은 쪽수·한 줄 감상 열을 넣어줘. 학생 이름은 학생01부터 학생24까지 사용해줘.

첫 행은 고정하고 모든 입력 행은 읽고 클릭하기 편한 높이로, 책 제목과 한 줄 감상 열은 넓게 만들어 줄바꿈해줘. 머리글과 본문을 색과 굵기로 구분하고 번갈아 보이는 행 배경을 적용해줘. 학생별 누적 권수와 읽은 쪽수, 월별 독서량은 수식으로 자동 집계되게 해줘. 빈 탭이나 의미 없는 열은 만들지 말아줘.

완료 후 탭 이름, 학생 수, 핵심 수식이 올바른지 확인하고 링크와 입력 시작 위치를 알려줘.

[4학년 사회] ‘[우리 지역의 문화유산]’ 도입 수업 자료를 Google Slides 7장으로 만들어줘. 순서는 표지 → 호기심을 여는 질문 → 학습 목표 → 핵심 개념 → 사례 비교 → 모둠 활동 안내 → 정리 질문으로 해줘.

한 슬라이드에는 핵심 메시지 하나만 두고 제목은 짧게, 본문은 최대 4개 항목으로 제한해줘. 교실 뒤에서도 읽을 수 있도록 긴 문장을 줄이고, 활동 안내는 ‘무엇을·어떻게·몇 분 동안’ 하는지 보이게 써줘. 모든 슬라이드는 같은 어조와 구조를 유지하고 마지막 장은 학생이 바로 대답할 수 있는 질문으로 끝내줘.

완료 전에 슬라이드 수, 글자량, 내용 중복과 수업 흐름을 점검하고 발표 자료 링크와 장별 요약을 알려줘.

[5학년 수학] ‘[분수의 곱셈]’ 형성평가를 Google Forms 퀴즈로 만들어줘. 객관식 5문항과 단답형 2문항, 서술형 1문항으로 구성하고 총점은 20점으로 해줘.

앞 문항은 개념 확인, 뒤 문항은 적용과 설명 순서가 되게 난이도를 배치해줘. 객관식 선택지는 길이와 표현 방식을 비슷하게 맞추고 흔한 오개념을 오답에 반영해줘. 각 문항에 정답과 배점을 넣고, 첫 화면 설명에는 평가 목적·예상 시간 10분·제출 전 확인 사항을 짧게 써줘. 개인정보를 묻는 새 문항은 추가하지 말아줘.

완료 전에 문항 수, 총점, 객관식 정답이 선택지에 포함됐는지 확인하고 교사용 편집 링크와 학생용 응답 링크를 구분해서 알려줘.

Drive에서 이름에 ‘[2학기 수행평가]’가 들어간 파일을 찾아 문서·시트·슬라이드·설문으로 나누어 보여줘. 같은 이름의 파일은 수정 시각과 위치를 함께 표시해 구분해줘.

그다음 내 Drive에 ‘[2026/5학년/2학기 수행평가]’ 폴더 구조를 만들어줘. 기존 파일은 이동하거나 공유하지 말고, 검색 결과와 새로 만든 폴더 링크만 알려줘. 실제 학생 이름이나 점수는 응답에 반복하지 말아줘.

내가 담당하는 활성 Classroom 수업에서 ‘[5학년 3반 과학]’을 먼저 찾아줘. ‘[우리 몸의 기관 조사]’ 과제를 학생에게 아직 보이지 않는 초안으로 만들어줘. 만점은 20점, 마감은 [2026년 9월 11일 오후 6시]로 해줘.

과제 설명은 ‘학습 목표 → 해야 할 일 3단계 → 제출 형식 → 평가 기준 4개 → 제출 전 점검’ 순서로, 학생이 혼자 읽고 수행할 수 있게 써줘. 내가 지정한 자료만 첨부하고 게시하지는 마. 초안 생성 후 수업명·제목·마감·배점·첨부 링크를 한 번에 보여주고 내 확인을 기다려줘.

이 Google Docs 수업안과 Google Slides 발표 자료를 읽고 학습 목표, 활동 순서, 준비물, 평가 방법을 표로 비교해줘. 서로 다르게 적힌 내용과 수업 중 학생이 혼동할 지점을 먼저 알려줘.

이어서 수정 우선순위를 ‘수업 전 반드시 수정·수정 권장·그대로 사용 가능’으로 나누고 근거를 한 문장씩 써줘. 원본 파일은 변경하지 말고 분석만 해줘. 학생 이름이나 개인 기록이 나오면 결과에 포함하지 말아줘.